La educación y la estética 2

Los sistemas educativos tal y como están planteados ahora mismo, surgen durante la Ilustración, anteriormente sólo la clase privilegiada, la nobleza, tenía acceso a una enseñanza particular. Se empezó a plantear un sistema educativo público y gratuito, en el que bajo el amparo del Estado se formara a los jóvenes, amparado en los ideales de igualdad, libertad y fraternidad; por supuesto había detractores, gente que pensaba que era una pérdida de tiempo y un enorme gasto público formar a un campesino o a un pobre.

Pero con la Revolución Industrial, se crearon patrones educativos en los que se imitaban las cadenas de montaje productivas. Mientras  los padres acudían a las fábricas y hacían largas colas para acceder a su puesto de trabajo, en el que luego debía actuar de forma mecánica; los niños acudían a la escuela, donde adquirían conocimientos también de forma mecánica. Así se garantizaba que la población aprendiera a escribir y leer y que la sociedad avanzase.

Así que desde la Revolución Industrial e imitando los sistemas de producción, basado en la economía occidental capitalista se crean los patrones de la enseñanza. No es extraño que el concepto de clase, coincida con el termino empleado en las escuelas para determinar el lugar donde se imparten las materias; y así como tampoco es extraño, que el planteamiento de dichas estructuras sean las de unos jóvenes alineados (y alienados) en pupitres, frente a una autoridad (maestro) que desde su púlpito imparte una serie de doctrinas de forma, muchas veces, dogmática e incuestionable.